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正向教育|名師講壇!寶寶喜歡問“我是從哪里來
2019-01-21

正向教育|名師講壇!寶寶喜歡問“我是從哪里來的?”,為什么?




洋洋是個3歲的小男生,他最近特別喜歡問爸爸媽媽“我是從哪里來的?”這個問題。爸爸媽媽不知道如何回答,就開玩笑地告訴洋洋,他是從石頭里蹦出來的。誰料洋洋信以為真,到處去跟小伙伴們說自己是從石頭里蹦出來的。

 

“我是從哪里來的?”這是3歲左右的寶寶經常愛問家長的一個問題。如果不給他們一個答復,他們就會“喋喋不休”。

 

很多時候,寶寶最后得到的答案是:“你是從石頭里蹦出來的!”“你是我從垃圾桶里撿來的!”“你是充話費送的!”等。不少寶寶對此深信不疑。

 

但寶寶這種“天真地相信”可能會傷害他們那幼小的心靈。比如,當寶寶相信自己是被檢來的或送的時,寶寶可能就會覺得自己是被拋棄的,自己一點兒也不重要,甚至懷疑父母是否真心愛自己等,這不利于寶寶自尊的發展,也容易造成寶寶缺乏安全感等。

 

 

首先,寶寶喜歡問“我是從哪里來的?”,這與寶寶自我意識的發展有著密切關系。寶寶會問“我”怎么怎么樣的問題,表明寶寶已有了“我”的概念,正渴望著認識自我。

 

在2歲左右,寶寶的自我意識會發生一次質的飛躍,他們不僅具有了主體我的意識,還開始獲得客體我的意識,會將自己當作一個與他人獨立的對象,如能認識到自己獨特的樣貌。具有較完整的“我”的概念的寶寶也積極地開啟了對自我的探索。

 

 

其次,寶寶喜歡問“我是從哪里來的?”,這反映了寶寶思維的發展。因為不同于“我長得怎么樣?”“我表現得怎么樣?”之類的比較具體的問題,“我是從哪里來的?”這個問題更加抽象。而幼兒階段的寶寶才開始有抽象思維的萌芽,抽象思維的萌芽使得寶寶對自我的積極探索逐漸變得深入。

 

 

此外,寶寶喜歡問“我是從哪里來的?”這個問題是寶寶擁有好奇心的表現。寶寶年紀雖小,但對什么問題都想問個究竟,性問題同樣是寶寶想要探究的問題,雖然寶寶可能并未意識到這是個有關“性”的問題。

 

寶寶對自己從哪里來的好奇與對其他事物的好奇一樣,是非常自然的。隨著寶寶生活經驗的豐富,寶寶常會注意到有關生命的現象,如看到小雞從雞蛋里孵出來、小草從地里破土而出等,這些也可能啟發著寶寶對自己是從哪里來的產生強烈的好奇心。

 

 

可見,寶寶喜歡問“我是從哪里來的?”,其實是寶寶成長的體現,是寶寶對自我的生命起源的好奇。那么,面對寶寶的這個問題,家長應該怎么做呢?以下幾點建議可供參考。

 

 

接納寶寶對“我是從哪里來的?”這個問題的好奇心。當寶寶問這個問題時,不要譏笑或斥責寶寶等,不要讓寶寶產生問這個問題是“可恥”的感覺。

 

 
 

利用繪本進行性教育

 

中國家庭和學校往往羞于對兒童談“性”,甚至談“性”色變,而對幼兒階段的寶寶進行性教育其實是非常必要和重要的。

 

為了既避免家長或老師在開展性教育時的尷尬,又能對寶寶進行科學、系統的性教育,繪本可以作為一個非常有效的教育工具。

 

在利用繪本對寶寶進行性教育時,教育者首先要樹立正確的性教育觀。性教育的目的除了傳授衛生知識等,更重要的是培養室寶健廉的性價值觀。

 

其次,教育者要根據寶寶的年齡發展特點有針對性地選擇不同主題內容的性教育繪本。而除了繪本這個工具,教育者也可以借助角色扮演游戲這個手段,讓寶寶在游戲中加深情感體驗。

 
 

摘自《嬰幼兒十萬個為什么》科學出版社2017年9月第一版

 

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